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                    上外构建“听说读写译”五位一体特色思政工作体系

                    发布日期:2019-03-08 字体 [ ]

                    上海外国语大学发挥专业特色和学科优势,构建“听说读写译”五位一体特色思政工作体系,突出学生思政教育主体地位,发挥教师思政教育主导地位,把思政工作体系贯穿于人才培养全过程,着力提升育人实效。

                    一是“听”,强调用好课堂教学这个主渠道,促进教书和育人相统一。上外通过“专业教学+思政教育”“思政教学+语言教育”“党建活动+语言学习”等多渠道,推进课程建设和教学改革。学校致力于抓好“三课”(双语特色思政课、多语种专业课程思政、《世界中国》综合素养课课程体系)和“两院”(马克思主义学院和新闻传播学?#28023;?#24314;设,形成思想政治教学协同效应。

                    二是“说”,强调发挥学生主体作用,促进理论教育与社会?#23548;?#30456;统一。学校创新人才培养机制,开设战略语种专业和课程,深化学?#31181;?#25913;革,丰富创新创业课程,加强教师创新创业教育教学能力建设。设立海外田野调查基金,加大对学生开展“一带一路”沿线国家海外田野调查、社会?#23548;?#19987;业?#23548;?#30340;支持力?#21462;?#22312;国情调查和社会?#23548;?#20013;运用专业特长,用世界语?#36234;?#36848;中国故事,从世界?#35789;?#30028;,从世界看中国,提升学生的全球胜任力。

                    三是“读”,强调经典阅读和国际比较,促进以文化人和以文育人相统一。学校强调以中外经典原著为基础的阅读训练和论坛讲座,锻炼学生的比较思维能力和批判思维意识,引导学生正确认识世界和中国发展大势。推出《上外人必读的20本书》,邀请各专业教师推荐面向全校各专业通识类的10本中国经典和10本国外经典图书;在新建的校园空间学习带中增设上外人书架;举办“校长读书奖”、经典著作读书会以及包括经典导读系列讲座在内的语言博览会等活动,帮助学生正确认识中国特色和国际比较,全面客观认识当代中国和外部世界。

                    四是“写”,强调师生专业写作和学术发表,促进智库建设和科研育人相统一。学校成立上海全球治理与区域国别研究?#28023;?#20030;办首届联通世界与未?#21019;?#20250;,协同推进“资政、咨商、启民、育人”智库?#25945;?#24314;设 。组织各语种、各专业学生参与国际?#24405;?#21160;态跟踪、翻译和综述项目,参与国别区域研究,撰写研究报告,发表国际时评,让学生在观察世界中深入了解不同文明的差异,在中外比较中认识中国特色。学校师生撰写的近6000篇多语种文章被多个国家的驻华使领馆和国家通讯社等转载。

                    五是“译”,强调建设特色大学文化,促进文化传?#20889;?#26032;和思想对外传播相统一。学校坚持特色办学,强调建设特色大学文化,促进文化传?#20889;?#26032;和思想对外传播相统一。充分发挥仪式育人、校史校歌校训育人、博物馆育人、管理育人和服务育?#35828;?#37325;要作用,依托学校特色,致力于推动习近平新时代中国特色社会主义思想海外传播领域研究,大力推动中华文化走出去。落实习近平总书记把中阿改革发展研究中心“做大做强”的指示,做好阿拉伯国家高级官员来华学习中国治国理政的培训。先后成立新时代国际传播理论研究中心、新时代中国外交研究中心,承担“习近平新时代中国特色社会主义外交思想研究”国家社科重大课题。





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